Leia o texto a seguir e responda o
que se pede:
Socialmente,
o Antigo Regime é marcado por contrastes e privilégios. (...) Contrastes (...)
entre a riqueza dos grandes e a extrema pobreza dos pequenos (...).
Contraste
(...) entre a massa de analfabetos no campo (...) e os reduzidos núcleos
letrados urbanos (...). Contrastes que eram encontrados como naturais,
decorrentes da ordem estabelecida por Deus. Na realidade, o Antigo Regime
ignorava a ideia moderna de uma igualdade entre os indivíduos e, em vez da
noção de direito, fundava-se de privilegio (...).
Privilegio
de nascimento, primeiro, que distinguia pelo sangue a nobreza, privilegio de
ocupação, em segundo, que desagradava os serviços manuais e valorizavam aquele
que vivia de rendas.
NEVES,
Guilherme Pereira das; VAINFAS, Ronaldo. Antigo Regime. In:VAINFAS, Ronaldo.
(dir). Dicionário do Brasil Colonial (1500-1808) Rio de Janeiro: Objetiva. 200,
p. 44.
1) De que forma o texto caracteriza
o Antigo Regime?
__________________________________________________________________________
2) O texto aponta dois tipos de
privilégios da nobreza; quais são eles?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
A gravura de autoria desconhecida, foi
produzida em 1789. Sobre ela responda o que se pede:
3) Que setores sociais (estados) ela
representa?
_____________________________________________________
4) Quem está servindo de “cavalinho” e quem
está montando?
_____________________________________________________
5) Que mensagem a gravura nos passa, conforme
o contexto histórico da França pré-revolucionária?
__________________________________________________________________________
6) A Revolução Francesa significou
o fim do sistema absolutista e dos privilégios da nobreza. O povo ganhou mais
autonomia e seus direitos sociais passaram a ser respeitados. A vida dos
trabalhadores urbanos e rurais melhorou. Por outro lado, a burguesia conduziu o
processo de forma a garantir seu domínio social. As bases de uma sociedade
burguesa e capitalista foram estabelecidas. A Revolução influenciou com seus
ideais iluministas a independência de
alguns países da América Espanhola e a Inconfidência Mineira no Brasil.
a) O que significou de fato os
inúmeros eventos ocorridos com a Revolução Francesa?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Observe a
imagem a seguir e responda as questões 7, 8 e 9.
7) De acordo com o gráfico e o conteúdo estudado,
como estava organizado a sociedade francesa antes da Revolução?
___________________________________________________________________________________
8) Que grupo social sustentava os privilégios da
nobreza e do clero?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9) Quem liderou a Revolução Francesa?
___________________________________________________________________________
10)
A Revolução Francesa nada
mais foi:
(
) Uma revolta de colonos contra a dominação e exploração francesa.
(
) Uma acirrada política de conquista por áreas coloniais na África e na
Ásia..
(
) Uma guerra civil entre as diferentes facções políticas pelo controle
do Estado Frances.
(
) Uma revolta popular que levou a queda da Monarquia Absolutista na
França.
(
) Uma revolta camponesa pela
implementação da reforma agrária no país.
Prof. Socorro Macêdo!!
_